1.      Общая характеристика состояния образования в школе. Цели и задачи.

     Муниципальное общеобразовательное учреждение «II Кюлетская средняя

общеобразовательная школа имени Н.А.Алексеева» МР «Вилюйский улус(район)»

расположенный в с. Кюлекянь Вилюйского района Республики Саха (Якутия) имеет

государственный статус:  

    Тип образовательного учреждения:     Образовательное учреждение  

    Вид, категория образовательного учреждения:   средняя общеобразовательная школа  

    В соответствии с установленным государственным статусом образовательное                учреждение реализует образовательные программы:  

    начального, основного и среднего (полного) общего образования. Дополнительного образования  

   

    имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца  

    аттестат об основном общем образовании  

    аттестат о среднем (полном ) общем образовании  

    и на пользование печатью с изображением Герба Российской Федерации.

По состоянию на 1 сентября 2010 года в школе работает 28 педагогический сотрудник, из них:

Отличник народного просвещения РСФСР, обладатель гранта президента РС(Я),

обладатель  знака «Учитель учителей РС(Я)» -  Николаева Елизавета Николаевна, учитель русского языка и литературы. Обладатель  знака «Учитель учителей РС(Я» - Иванова Пелагея Гаврильевна, учитель начальных классов

Отличники образования РС(Я):    

        Макаров Дмитрий Николаевич – учитель ИЗО, ОБЖ, черчения    

        Чорохоева Евгения Васильевна – учитель математики

   

Распределение педагогов по образованию

   

Всего педагогов	Высшее	Среднее специальное
28	20	8

  

Распределение педагогов по возрасту

Всего педагогов	Моложе 25	25 - 35	35 - 55	55 и старше
28	3	8	16	1

Распределение педагогов по стажу

Всего педагогов	Менее 2	От 2 до5	От 5 до 10	От 10 до 20	Более 20
28	2	2	7	5	12

Распределение педагогов по квалификации

Всего педагогов	Высшая	Первая	Вторая	Базовая
28	1	10	14	3

Цель: Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно

богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей

прочными базовыми знаниями средней школы и углубленными знаниями по

профильным дисциплинам, способной адаптироваться к условиям новой жизни. 

Задачи:

Формирование физически здоровой личности:

Недопущение перегрузки учащихся в учебной ситуации;

оптимальная организация учебного дня и недели, с учетом санитарно-гигиенических норм;

профилактическая работа по заболеваемости детей;

расширение сети спортивных кружков и секций;

особый контроль за преподаванием уроков физической культуры;

усиленный контроль за качеством уборки школьных помещений; регулярное проветривание классных комнат;

организация, с привлечением специалистов, работы по предупреждению вредных привычек.

Организация УВП:

совершенствование учебного плана и учебных программ, чтобы создать оптимальные условия изучения стандарта образования;

расширение и углубление знаний по учебным предметам за счет введения новых предметов и добавления часов по основным предметам;

продолжить работу по повышению уровня познавательного, интереса учащихся

как фактор активности и самостоятельности учения школьников путем проведения предметных недель; 

повысить эффективность обучения.

2.      Организация образовательного процесса.

    В 2010 - 2011 уч.г. количество обучающихся составило 106 учащихся (11 класса-комплекта):

        -  1-4 классы – 37 обучающихся (4 классов-комплектов);

        -  5 – 9 классы - 46 обучающихся(5 классов-комплектов);

  -  10-11 классы – 23 обучающихся (2 классов-комплектов).

     Средняя наполняемость классов – 10 обучающихся. Школа работает в 6-дневном односменном режиме. Учебный план школы на 2010 - 2011 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалось преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышала предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, кружковые и факультативные занятия во второй половине учебного времени с целью углубления  знаний учащихся.

На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования следует сделать следующие выводы:

в своей работе школа использует государственные образовательные программы для ОУ, рекомендованные МО РФ и РС (Я);

учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами только на 40% (нет обновления учебников);

каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием;

программы реализуются в полном объеме, хотя наблюдается некоторое сжатие из-за позднего начала учебного года (почти 2 недели), температурного режима зимой.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания условий дневной и недельной динамики работоспособности.

В школе работает 3 методических объединения: гуманитарный, естественно-математический, начальный:

- методическое объединение учителей начальных классов –  5 человек.

- методическое объединение учителей гуманитарного цикла –  9 человек;

- методическое объединение учителей естественно - математического цикла –14 человек.

Одним из основных  требований, предъявляемых педагогическому составу школы является самостоятельная исследовательская работа, поиск нового содержания образования и эффективных технологий обучения.

Учителя творчески подходят к своей работе. Они разрабатывают профильные и  элективные курсы, проводят факультативы по своим предметам.